英語專業(語言服務方向)人才培養方案
(文學, 外國語言文學類，專業代碼：050201)
一、專業簡介
本專業創辦于1972年，1979年招收本科生，是校級重點專業、服務武陵山片區區域發展和扶貧攻堅特色專業群建設專業。現擁有一支具有較高水平的主要由教授、副教授、博士及有國外研修或工作經曆的教師組成的師資隊伍，并常年聘請2-4名外籍教師英語專業語言服務方向，以服務經濟強國、“一帶一路”戰略和對接語言服務等具體行業為目标，構建基于地方經濟社會發展的外語創新創業人才“政産學研”協同培養模式。
二、培養目标
本專業旨在培養具有較高人文素養、熟練的英語語言技能、厚實的英語語言文學專業知識和其他相關專業知識，掌握經貿、旅遊和中西語言文化等方面知識，具有較深厚的中西文化底蘊，較寬廣的國際視野，高尚的道德情操，熟練的英語聽、說、讀、寫、譯等實際應用能力，能在外事、經貿、文化、科技、旅遊、政府等領域或部門熟練地應用英語和本族語從事外事、翻譯、管理、研究等各種工作的“英語+第二外語”複語型或“英語+專業”應用性複合型英語專門人才。
三、培養規格要求
本專業的學生主要學習英語語言和文學方面的基本知識，兼學主要英語國家的文學曆史、哲學、政治、經濟、藝術、法律等人文和社會科學知識，具備合理的知識結構；接受系統、科學的英語聽、說、讀、寫、譯等方面的基本技能訓練，掌握英語口頭表達和書面表達能力，與海内外人士進行跨文化交際的能力、使用計算機和網絡技術不斷獲取知識的能力、創造性思維能力和科學研究能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識、能力與素質：
1、掌握英語語言學與文學方面的基本知識；
2、掌握和運用英語和本族語的專業知識，具有與海外人士進行口頭與書面交流及跨文化交際的能力；
3、具有熟練地運用英語發現、分析和解決問題的能力，具有較強的批判性思維能力、創新能力和科學研究的能力；
4、熟悉我國在外交、外事、經貿、文化交流等方面的方針、政策與法規；
5、具有良好的思想道德品質、較強的法制觀念和誠信意識，具有較高的文化素養文學藝術修養、較強的現代意識和交際意識，具有健康的體魄和健全的心理素質；
6、掌握從事國際語言服務活動必備的專業基礎知識，知曉跨國往來的規則和特點，熟悉語言服務活動的程序與流程，具備較強的國際溝通能力、協調能力、應變能力和創新創業能力，具備一定的涉外實務經驗，能夠勝任一定難度的跨國複語型語言服務工作；
7、掌握一門以上（含）第二外語，具備一定的第二外語交流溝通能力、閱讀能力和信息獲取能力；
8、具備一定的計算機編程能力和較強的計算機應用能力，掌握文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術跟蹤并獲取信息的方法。
四、學制與學位
學制：本專業學制4年，學生可在3-6年内修完本專業規定學分。
學位：學生按人才培養方案要求修完所有課程并獲得專業要求學分，符合77779193永利學士學位授予辦法，授予文學學士學位。
五、主幹學科與核心課程
1、主幹學科：外國語言文學、中國語言文學
2、核心課程
（1）英語專業技能課程：綜合英語、高級英語、英語語音、英語聽說、英語口語、英語閱讀、英語寫作、英漢口譯、英漢筆譯、英語教學理論與方法等；
（2）英語專業知識課程：語言學概論、英國文學、美國文學、英語國家社會與文化等。
六、主要實踐性教學環節
包括專業主要實驗（實訓）課程、集中性實踐教學環節。
1、主要實訓課 ：
英語語音、英語口語、英語聽說、英語閱讀、英語演講與辯論、批判性閱讀與寫作
2、集中實踐教學環節：
（1）新生語音強化訓練
内容:英語語音糾正與強化
目的與要求：該環節旨在系統強化學生英語語音，銜接中學英語與大學英語學習，縮短專業學習适應期。内容包括：掌握發音部位及方式、音素的分類及其發音要領、音變現象、重音、語調、語流等知識，集中進行糾音正音訓練。訓前對學生進行診斷式測試，結束時對學生進行口試并撰寫形成性、文字性總結材料。考核成績依據訓練期間的參與、口試、總結材料，實行五級等級制。合格者進入專業學習階段；不合格者，限期達到要求；限期仍達不到要求者，勸其轉入其他專業。
時間安排：第1學期（兩周，軍訓之後）
組織形式：以班為單位在校集中授課。
（2）名人英語演講模仿秀
内容: 英語聽說綜合實踐
目的與要求：通過名人英語演講模仿秀,對學生進行英語聽說集中實訓，訓練學生對英語語言的感知力及洞察力，培養學生聽說實踐能力，改善學生聽說不佳格局，為他們提供一個充分展現自我的舞台。
開展英文主題演講比賽。學生自由選定模仿對象，如：馬丁·路德·金、奧巴馬等。要求能正确複述、歸納總結演講内容。能惟妙惟肖地模仿，并能使用娴熟流利的英語脫口而出。在演講模仿練習過程中要不斷反思，查找課堂聽說學習與實踐之間的差距，思考并制定相應的提高措施。結束後，召開總結及考評會。考核成績采取五級評定制。
時間安排: 第2學期
組織形式: 在外籍教師及聽說、綜合英語等課程教師的指導與組織下，學生以競賽形式進行。
（3）外文經典名著閱評沙龍
内容:中級英語讀寫綜合實踐
目的與要求：為了進一步提高學生外文著作閱讀與寫作能力，重視學生閱讀與寫作能力進一步發展。通過外文經典名著讀寫集中實訓，“外研社杯”全國英語寫作、閱讀大賽，訓練學生英語讀寫實踐能力。要求學生能正确複述、歸納總結所閱讀的内容。在練習過程中要不斷反思，查找讀寫課堂學習與實踐之間的差距，思考并制定相應的提高措施。結束後，召開總結及考評會。考核成績采取五級評定制。
時間安排: 第3學期
組織形式: 在閱讀、寫作、綜合英語等課程教師的指導與組織下，學生以小組形式進行。
（4）外國文化節（異域風情文化展）
内容: 外國文化綜合展示
目的與要求：圍繞異域文化展示，通過創新意識和能力的培養，将素質教育滲透于形式多樣的校園文化活動中，力求内容多樣，主題深刻，創意獨特，形式别緻，在輕松活潑中傳達深刻的文化精神，營造濃厚的素質教育氛圍，提高學生綜合素質，積極營造外語學習氛圍，以調動廣大學生外語學習積極性。
時間安排：第4學期（2周）
組織形式：外國文化節活動形式包括外國文化形象大使比賽，外國文化年度主題活動周，外語歌曲演唱大賽，外語演講朗誦大賽，外語配音大賽，異域風情展覽等。要求學生服從統一安排，遵守紀律，并在教師指導下認真完成各實習項目中所分配的課内外所有任務。結束後，召開相關實訓總結會。考核成績采取五級評定制。
（5）專業見習
内容:與專業相關的社會、文化知識的認知與實踐
目的與要求：通過親自調查和親身體驗，了解專業方向對應的職場基本情況及其對專業學習的要求。在見習過程中要不斷反思，查找學校學習與社會實踐之間的差距，思考并制定相應的提高措施。見習結束後，撰寫相關見習報告，召開相關見習總結會。考核成績采取五級評定制。
時間安排: 第5學期（2周）
組織形式: 在專業方向教師的指導與組織下，學生走出校門，在相關職業現場通過觀摩、參觀、座談、對話、訪談等形式開展見習活動。
（6）語言服務實務操作模拟大賽
内容: 語言服務方向學生，在畢業實習前，進行英語導遊、經貿談判、口筆譯、速記速寫等語言服務職業技能比賽。
目的與要求：通過英語導遊技能、經貿談判、口筆譯、速記速寫等比賽和親身體驗，使學生了解專業方向對應的職場基本情況及其對專業學習的要求。學生在赴校外實習基地進行畢業實習前，在校内完成拟從事專業方向相關實習的準備，熟悉各實習單位的業務工作流程。在語言服務實務操作模拟大賽過程中要不斷反思，查找學校學習與社會實踐之間的差距，思考并制定相應的提高措施。模拟大賽結束後，撰寫相關模拟實踐報告，召開相關實踐總結會。考核成績采取五級評定制。
時間安排: 第6學期，共計2周（實習前）。
組織形式:開展相關業務操作模拟大賽，安排院内或校外實習基地指導老師，采取分組模拟、集中實訓和模拟大賽相結合的方式進行。
（7）創新創業項目設計比賽
内容：學生參加學科競賽、參與科學研究和社會實踐，開展與語言學習、語言服務、語言使用、語言生活現狀、學習科學、大學生自身學習、就業情況等為主的調查研究。
展開諸如以下内容創新創業實踐:3044永利集团在校大學生消費情況的調查—以3044永利集团英語專業生為例，中國教師與外教教學模式差異的調查—以聽說課堂為例，地方院校大學生英語學習内容和思維創新研究—以77779193永利為例，3044永利集团學生赴海外學習交流情況的調查研究，3044永利集团英語專業學生就業趨向調查研究，切合大學生外語學習的模式和方法研究，大學生學習因素與外語教學研究等。
目的與要求：為鼓勵學生參加課外科研創新、專業技能訓練和社會實踐活動，培養學生實踐和創新能力，要求每個學生在畢業前參與創新創業實踐，須修滿4個學分。創新創業實踐學分可以通過參加學科競賽、參與科學研究和社會實踐等多種途徑獲得，其考核與認定辦法按《77779193永利創新創業實踐學分認定辦法》标準執行。
時間安排: 第5-7學期（4周，課内2周，課外2周）
組織形式: 采用集中與分散相結合的方式，在第5學期起集中組織學生參加專業學科競賽，其它時間學生在專業導師的引導下，自主進行創新創業實踐，在畢業前完成。
（8）畢業實習
内容: 深入基層，開展社會調查，體驗社會生活，為就業做好準備。學生赴校外實習基地進行畢業語言服務實習，從事與專業方向相關的實踐活動，注重理論聯系實際，熟悉各實習單位的業務流程。
目的與要求：使學生走出校園，接觸社會，進行實際工作的鍛煉；鞏固和拓展在課堂教學中所學得的知識和技能，全面提高聽、說、讀、寫、譯等方面的語言運用能力，特别是提高跨文化語言交際能力；比較深入地了解有關的實習單位及其崗位對人才的具體要求，收集、了解實習單位外語人才所必需的知識、資料（如口、筆譯翻譯資料、英語公文、經貿工作規程等）；要求學生發揚吃苦耐勞的作風，保持謙虛謹慎的學習态度，既要提升自身的實際動手能力，又要善于在實踐中發現自己的不足，在畢業後具有較為廣泛的适應能力，更好地适應社會發展。
時間安排: 第8學期，共計8周。
組織形式:在專門的實習帶隊老師的指導下，采取集中與分散實習相合的方式，要求學生深入社會，深入工廠和企業，深入各相關事業單位等進行職場實踐。
（9）畢業論文
目的、内容與要求：畢業論文寫作是培養學生深化所學知識、理論聯系實際、融會貫通、獲得專業基本技能的綜合實踐訓練的重要環節。該實踐環節主要考查學生對英語基礎知識、基本技能掌握的情況，考查學生的基礎理論水平；培養學生初步從事科研的能力；檢查教學情況，及時獲得反饋信息。具體内容為完成一篇6000字左右的英語語言文學學科下的學士學位論文的撰寫，涉及的具體領域主要是英語教育研究、英語文學、英語語言學、跨文化交際和翻譯研究等。要求學生必須用英語寫作，并在指導教師的指導下，嚴格按照畢業論文工作流程操作，每個環節都要進行驗收、評估。
時間安排：第7、8學期,共計八周。
組織形式：實行畢業論文導師制原則，在統一安排下完成論文指導與撰寫。
七、畢業學分要求
應獲得最低總學分165學分，其中課内理論必修課 88 學分，實踐教學 54 學分，選修課（含通識教育選修課11學分）23學分。
八、教育教學活動時間安排表（見表1）
九、課程體系結構分布表（見表2）
十、課程體系與培養要求（畢業生應達到的能力）的對應關系矩陣（見表3）
十一、教學進程安排表（見表4）
